A atividade proposta no dia 02 de outubro aos alunos da
Unidade Escolar João Clímaco D’Almeida consistia em desafiar a turma a acertar
o maior número de palavras pedidas que eles pudessem ouvir no trecho da música
pré selecionada, ganhando uma “recompensa”, ao final, o vencedor. Mas,
inicialmente, seria passado o vídeo clipe da música. A primeira vez legendado
e, na segunda, legenda e tradução simultânea para o aluno melhor assimilar as
palavras em inglês acima com as palavras em português abaixo. A terceira vez foi
rodada só a música e pausada em pontos pré determinados para os alunos
desafiados responderem.
A turma foi dividida em dois times: BOYS x GIRLS. Apesar das
meninas, inicialmente, estarem ganhando, os meninos inverteram o jogo e
ganharam. O prêmio... um grande saco de bombons de chocolate. Que fiquei
pessoalmente tocada por o time vencedor compartilhar seu prêmio com o time
adversário.
Essa atividade tem como finalidade prender a atenção do
aluno à escrita das palavras inglesas e do seu automático questionar sobre a
tradução. Consequentemente, ocorre uma assimilação fixada melhor em atividades
posteriores. Mas, para mim, “novata” no Pibid e num primeiro contato com eles,
essa dinâmica serviu também para outros objetivos como analisar o nível do
inglês da turma, que, obviamente, só uma atividade não é o suficiente para
tanto. Além de captar a identidade da turma para preparar atividades seguintes
conforme o modelo e a desenvoltura dos alunos de cada turma. Adaptando cada
atividade para atender e superar as atividades dos alunos.
Pibidiana: Lanna Martins Paiva
